วิธีการประเมินสิ่งที่เด็กเรียนรู้กําลังเริ่มเปลี่ยนแปลง

(SeaPRwire) –   ระบบการศึกษาระดับ K-12 ของอเมริกามักถูกวิจารณ์อย่างรุนแรง เน้นการทดสอบมาตรฐานและความรับผิดชอบมากเกินไป การทดสอบเหล่านี้ทําให้สิ่งที่เด็กเรียนในห้องเรียนเน้นการเตรียมตัวสําหรับการทดสอบเกินไป และเน้นการประเมินผลของนักเรียนไปในเนื้อหาที่แคบกว่าที่ควร นายจ้างและสถาบันการศึกษาระดับสูงกล่าวว่านักเรียนจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาขาดทักษะในการสื่อสารและความคิดวิเคราะห์ที่จําเป็นต่อการดําเนินชีวิตและประสบความสําเร็จในระดับอุดมศึกษาและการทํางาน นักเรียนเองก็รู้สึกว่าตนเองไม่เตรียมพร้อมต่อโลกที่ต้องเผชิญ ซึ่งทําให้ตนเองรู้สึกวิตกกังวลและไม่สบายใจ

สาเหตุหลักของการวิจารณ์เหล่านี้อยู่ที่โครงสร้างการเรียนรู้ นักเรียนต้องใช้เวลาในห้องเรียนประมาณ 1,000 ชั่วโมงต่อปี หรือประมาณนั้น เวลาเป็นสิ่งที่กําหนดการเรียนรู้มากกว่าว่านักเรียนได้เรียนรู้จริงหรือไม่ “เวลาในห้องเรียนเป็นกฎ” ทิโมธี นอว์เลส ประธานมูลนิธิคาร์เนกีกล่าว “ความสามารถในการบรรลุวัตถุประสงค์ไม่ใช่กฎ”

สถานการณ์นี้กําลังเริ่มเปลี่ยนแปลง

ในต้นปี 2023 มูลนิธิคาร์เนกีได้ร่วมมือกับ ETS ซึ่งเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกําไรที่จัดทําและดําเนินการทดสอบ เช่น GRE เพื่อเริ่มสร้างรากฐานการเรียนรู้ใหม่ ขั้นแรกคือการยกเลิกหน่วยการเรียนคาร์เนกี ซึ่งตั้งแต่ปี 1906 ได้กําหนดวิธีการศึกษาว่าการเรียนรู้ควรเกิดขึ้นเท่าไรต่อปี หรือการมอบปริญญาใด ๆ (เช่น จํานวนหน่วยกิตที่ต้องสําเร็จเพื่อจบการศึกษาขึ้นอยู่กับหน่วยการเรียนคาร์เนกี) ขั้นที่สองคือการสร้างชุดการประเมินทักษะใหม่เพื่อวัดความสามารถและมุมมองต่าง ๆ เช่น การทํางานร่วมกัน การคิดอย่างมีวิจารณญาณ ความคิดสร้างสรรค์ และการสื่อสาร หรือความอดทนและความรู้สึกนึกถึงผู้อื่น

ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงนี้มีขนาดใหญ่ งานวิจัยด้านการเรียนรู้และสติปัญญาสามัญได้ยืนยันมานานแล้วว่า เด็กสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ไม่ใช่เฉพาะในโรงเรียน และพวกเขาสามารถพัฒนาทักษะและความสามารถต่าง ๆ ได้ซึ่งยากที่จะวัดผลอย่างมีความน่าเชื่อถือ มีความถูกต้อง และสามารถแบ่งปันและเข้าใจได้ นักเรียนหลายคนพัฒนาทักษะการจัดการเวลาได้อย่างเป็นเลิศ—ความสามารถในการจัดการงาน ดูแลน้อง ๆ และประสบความสําเร็จโดยไม่มีทักษะพิเศษหรือเครือข่ายสังคมที่มีราคาแพง แต่ทักษะเหล่านี้ไม่ได้ถูกสะท้อนในการประเมินผลต่อสถาบันการศึกษาระดับสูงหรือนายจ้างอย่างมีความหมาย และควรได้รับการยอมรับ

“หากเราสามารถสร้างเครื่องมือที่สามารถมองเห็นสิ่งที่ไม่อาจมองเห็นได้ ที่สามารถบันทึกการเรียนรู้อย่างแท้จริงที่เกิดขึ้นทุกที่ อาจช่วยผลักดันและยกระดับศักยภาพของเด็กหลายล้านคนได้” ทิโมธี นอว์เลส กล่าว

การเรี