วิธีที่จิตวิทยาทําให้จิตใจของเราเปลี่ยนแปลง

Metaphor bipolar disorder mind mental. Double face. Split personality. Concept mood disorder. 2 Head silhouette.Psychology. Mental health. Dual personality concept. Tangle and untangle

(SeaPRwire) –   วิธีการที่จิตใจของเราทํางานอย่างไร? ทําไมเราถึงสามารถอธิบายความตระหนักรู้ พัฒนาการ ความจํา ภาษา ความสมเหตุสมผล อารมณ์ เชื้อชาตินิยม ความกรุณา และความเกลียดชัง—สิ่งที่สําคัญที่สุดและลึกซึ้งที่สุดของตนเองได้?

การแก้ปัญหาความลับเหล่านี้คือธุรกิจของจิตวิทยาทดลอง สาขาที่ผมได้อุทิศชีวิตของตนเอง แต่ไม่ทุกคนพอใจวิธีการที่เราทํางาน บางคนรู้สึกว่าจิตวิทยายังไม่เป็นวิทยาศาสตร์มากพอในการปฏิบัติ และเชื่อว่าคําตอบที่แท้จริงจะมาจากการศึกษาสมอง ออกจากจิตวิทยา เข้าสู่ประสาทวิทยา!

ความสงสัยนี้สามารถเข้าใจได้ สาขาของเรากําลังผ่านการปรับปรุง เนื่องจากข้อค้นพบสําคัญหลายข้อของเราไม่สามารถยืนยันได้อีกต่อไป และเหมือนสาขาอื่นๆ การพัฒนาในจิตวิทยาสามารถเคลื่อนไหวช้า และคําตอบที่เราให้มักจะเป็นคําตอบชั่วคราวและมีเงื่อนไข

แต่ผมมีความเชื่อมั่นในจิตวิทยา สาขานี้ได้ค้นพบข้อเท็จจริงที่น่าตกใจซึ่งทําลายความเข้าใจตามธรรมดาของเราเกี่ยวกับวิธีการที่จิตใจทํางาน ผมจะเล่าให้ฟังถึง 4 ข้อเท็จจริงเหล่านั้น

1. เด็กเล็กรู้เรื่องมากกว่าที่เราคิดได้

แนวคิดว่าเราเริ่มต้นด้วยความว่างเปล่าเป็นที่ยอมรับกันโดยนักปราชญ์หลายท่าน ในปี ค.ศ. 1890 วิลเลียม เจมส์ อธิบายชีวิตจิตใจของเด็กเล็กว่า “การกระพริบตา การสั่นสะเทือน” ศตวรรษก่อนหน้านั้น ฌ็อง-ฌัก รูโซได้กล่าวถึงเรื่องนี้อย่างรุนแรงมากกว่า ว่าหากเด็กเกิดมาพร้อมกับร่างกายของผู้ใหญ่ “เด็กคนนั้นจะเป็นคนโง่เขลา”

อาจจะคิดเช่นนั้น—เด็กเล็กดูไม่ฉลาดเท่าไหร่เลย แต่นักจิตวิทยาได้นําเอาวิธีการฉลาดๆ มาใช้เอาชนะจุดเด่นน้อยๆ ที่เด็กมี เช่น การกลืนนมจากถุงนม และการเคลื่อนไหวตา ซึ่งอาจไม่น่าสนใจนัก แต่นักวิจัยฉลาดสามารถใช้พฤติกรรมเหล่านี้เปิดเผยความลับของจิตใจเด็กเล็กได้

เราได้ค้นพบระบบการคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับวัตถุที่มีอยู่ตั้งแต่แรกเกิด และสามารถทดสอบได้ตั้งแต่เด็กเล็กที่สุด (และพบในสปีชีส์อื่นนอกจากมนุษย์ เช่น ไก่เล็ก) เด็กรู้ว่าวัตถุที่หายไปจากสายตายังคงมีอยู่

เรายังทราบว่า เด็กสามารถเข้าใจคนอย่างง่ายๆ ในตอนแรก เช่น ถ้ามีโต๊ะมีวัตถุ 2 อย่าง และมีมือจับวัตถุหนึ่งอย่าง แล้ววัตถุทั้งสองสลับที่กัน เด็กวัย 6 เดือนมีความเข้าใจเหมือนผู้ใหญ่ว่า มือเกี่ยวข้องกับบุคคล และบุคคลมีเป้าหมาย ไม่ใช่สถานที่ เด็กยังสามารถตัดสินใจทางจริยธรรมได้ง่ายๆ ถ้าแสดงให้เห็นตัวละครที่ช่วยเหลือคนอื่น และตัวละครที่ขัดขวาง พบว่า เด็กวัย 6 เดือนชอบตัวละครที่ช่วยเหลือ

บทความนี้ให้บริการโดยผู้ให้บริการเนื้อหาภายนอก SeaPRwire (https://www.seaprwire.com/) ไม่ได้ให้การรับประกันหรือแถลงการณ์ใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับบทความนี้

หมวดหมู่: ข่าวสําคัญ ข่าวประจําวัน

SeaPRwire จัดส่งข่าวประชาสัมพันธ์สดให้กับบริษัทและสถาบัน โดยมียอดการเข้าถึงสื่อกว่า 6,500 แห่ง 86,000 บรรณาธิการและนักข่าว และเดสก์ท็อปอาชีพ 3.5 ล้านเครื่องทั่ว 90 ประเทศ SeaPRwire รองรับการเผยแพร่ข่าวประชาสัมพันธ์เป็นภาษาอังกฤษ เกาหลี ญี่ปุ่น อาหรับ จีนตัวย่อ จีนตัวเต็ม เวียดนาม ไทย อินโดนีเซีย มาเลเซีย เยอรมัน รัสเซีย ฝรั่งเศส สเปน โปรตุเกส และภาษาอื่นๆ 

2. ความจําไม่ควรเชื่อถือ

บางคนเชื่อว่า เราสามารถบันทึกโลกภายนอกได้อย่างสมบูรณ์ เราสามารถนําความจําใดก็ตามออกมาได้ถ้าเราพยายามพอ ไม่ว่าจะเป็นการสะท้อนตนเอง การกลับกลายสมอง หรือ