สถานการณ์ของครูแย่ยิ่งกว่าที่คุณคิด

โต๊ะเรียนเต็มห้องเรียนในโรงเรียนมัธยม

(SeaPRwire) –   คุณครู S. สอนวิชาภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์ในย่านยากจนใน New York City เธอเป็นหนึ่งในครูที่มีประสบการณ์มากที่สุดในโรงเรียน เนื่องจากอยู่ที่นั่นมาสองปี เธอจบปริญญาธุรกิจ แต่บริษัทจัดหางานสำหรับโรงเรียนก็ยังคงติดต่อไปหลังจากที่เธอจบการศึกษา เธอจึงลองสมัครสอน “ฉันสนุกกับช่วงเวลาที่มีคุณภาพที่ฉันได้ใช้เวลากับเด็กๆ เหล่านี้” คุณครู S. ผู้ไม่ได้ใช้ชื่อเต็มของเธอ กล่าว เพราะเธอไม่ได้รับอนุญาตจากโรงเรียนให้พูด “พวกเขาเป็นกลุ่มคนสนุกเลย”

แต่ก็ไม่ง่ายนัก “การเปลี่ยนงานสูงมาก” เธอกล่าว “ฉันคิดว่ามีแค่เพียงแปดคนจากครูใหม่ 40 คนของปีที่แล้วที่กลับมา และจากคนกลุ่มนั้น มีเพียงห้าคนที่ยังอยู่” เธออยู่กับนักเรียน 30 คน และครูคนอื่นอีกหนึ่งคน เพราะเป็นชั้นเรียนแบบสอนร่วมที่นักเรียนที่มีความพิการและไม่มีความพิการได้เรียนรู้ไปด้วยกัน ทั้งเธอและเพื่อนร่วมงานที่เพิ่งเริ่มสอนในปีนี้ไม่มีการฝึกอบรมด้านการศึกษา นับประสาอะไรกับการฝึกอบรมสำหรับการสอนเด็กที่มีความพิการ

สิ่งที่ครู S. ต่อสู้ดิ้นรนอยู่ตลอดเวลาก็คือการขจัดช่องว่างระหว่างทรัพยากรที่มีอยู่น้อยนิดกับความคาดหวังสูงสุดของผู้ปกครองและฝ่ายบริหารของโรงเรียน เมื่อไม่นานมานี้ ผู้อำนวยการโรงเรียนของเธอ (ซึ่งก็เป็นคนใหม่ในปีนี้) พานักเรียนเพิ่มเติมมา 15 คนเข้ามาในชั้นเรียนของเธอเนื่องจากพวกเขาทำข้อสอบเสร็จเร็วกว่านักเรียนคนอื่นๆ ในช่วงความโกลาหลนั้นก็เกิดการชุลมุนขึ้น ในวันที่ไปรับกลับบ้านในวันนั้น ผู้เป็นแม่ของนักเรียนคนหนึ่งที่เกี่ยวข้องโวยวายต่อว่าครู S. ต่อหน้าธารกำนัล และไม่มีผู้จัดการของเธอคนใดเลยที่พร้อมจะช่วยเธอจัดการกับเรื่องนี้ “คุณต้องเป็นคนที่ยอมรับคำติชมได้เยอะ” ครู S. กล่าวถึงงานของเธอ “คุณต้องสามารถรับมือกับความเครียดได้เป็นอย่างดี”

วันทำงานของเธอเริ่มจาก 7 โมงเช้าและเลิกงาน 4:15 น. — หากผู้ปกครองมารับตรงเวลา และงานก็ดูเหมือนจะมีอยู่ตลอดแม้เธอจะกลับถึงบ้านแล้ว “มันยากที่จะเห็นคนอื่นๆ กลับจากที่ทำงานและสามารถพักผ่อนได้ ในขณะที่ฉันยังมีสิ่งที่ต้องทำอีก” เธอกล่าว “ฉันต้องโทรหาผู้ปกครองและพูดคุยว่าวันนี้เกิดอะไรขึ้น โพสต์และให้คะแนนการบ้านในแต่ละวัน ฉันอยากผ่อนคลายเข้าสังคมและทำมื้อค่ำ แล้วก็มีค่ำคืนที่น่ารื่นรมย์ แต่มันเหมือนกับว่ายังมีอีกหลายสิ่งหลายอย่างที่ฉันยังไม่ได้ทำเลย มันเครียดอยู่ตลอดเวลาเลย”

จากการวิจัยที่เผยแพร่ใหม่จาก Pew Research Center ประสบการณ์ของครู S. เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นกันอย่างแพร่หลาย Pew พบว่าอารมณ์ของบรรดาครูค่อนข้างหดหู่ ครูที่ตอบแบบสอบถามมากกว่าครึ่งจะไม่แนะนำอาชีพนี้ให้กับเด็กหนุ่มสาว ครูมากกว่าสองในสามบอกว่าพวกเขาพบว่าการสอนนั้นเป็นภาระหนัก ซึ่งอาจเป็นเพราะตามที่ครูเหล่านั้น 70% บอกว่าโรงเรียนของตนมีบุคลากรไม่เพียงพอ

รายงานของ Pew, , ซึ่งรวบรวมจากการสำรวจออนไลน์ที่ทำกับครูในโรงเรียนรัฐบาล K-12 จำนวน 2,531 คนในสหรัฐอเมริกาเมื่อปลายปี 2023 ยังพบอีกด้วยว่าครูมากกว่า 90% บอกว่าความยากจน การขาดเรียนเป็นประจำ และความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้าเป็นปัญหาในโรงเรียนของตน โดยครึ่งหนึ่งบอกว่าปัญหาเหล่านี้เป็นปัญหาใหญ่ ครู S. ซึ่งทำงานอยู่ในพื้นที่ที่มีความยากจนสูง กล่าวว่าเจ้านายของเธอผลักดันให้บรรลุผลลัพธ์ที่เหมือนกับโรงเรียนในย่านที่ยากจนน้อยกว่า “เราทุกคนพยายามบอกให้ผู้นำรู้ว่านี่เป็นความคาดหวังที่ไม่สมจริง” เธอกล่าว “ผู้ปกครองของเรามีงานทำสองงานและพวกเขาก็ไม่มีเวลาหรือเงินจ้างติวเตอร์หรือติวหนังสือลูกๆ เมื่อพวกเขากลับบ้านจากที่ทำงาน หากพวกเขาทำงานกะกลางคืน พวกเขาก็คงไม่ว่างหลังเลิกเรียน”

แต่ก็มีพฤติกรรมบางอย่างที่ทำให้งานของพวกเขายากขึ้นไปอีก ครูที่ให้สัมภาษณ์เกือบครึ่งหนึ่งบอกว่านักเรียนไม่สนใจการเรียนเลย และตัวเลขแย่ลงในโรงเรียนมัธยม ครูโดยทั่วไปถึงหนึ่งในสามบอกว่า — และครูมัธยมถึง 77% ครูเกือบ 60% บอกว่าพวกเขาต้องจัดการกับปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนในแต่ละวัน และตัวเลขดังกล่าวก็เพิ่มสูงขึ้นเมื่อย่านโดยรอบโรงเรียนนั้นจนลง ครูในแบบสำรวจของ Pew มากกว่าสองในสามบอกว่าพวกเขาเคยถูกนักเรียนด่าว่า และตามที่ครูกล่าว พวกเขาไม่สามารถพึ่งพาผู้ปกครองเพื่อขอความช่วยเหลือได้ ครูเกือบ 80% บอกกับ Pew ว่าผู้ปกครองกระทำสิ่งที่น้อยเกินไปที่จะดูแลให้เด็กๆ ของตนเองรับผิดชอบเมื่อมีพฤติกรรมไม่เหมาะสมในชั้นเรียน

สำหรับครู S. นักเรียนเป็นจุดเด่น เธอดีใจมากที่ได้ช่วยหญิงสาวคนหนึ่งที่เธอสังเกตเห็นว่าฉลาดแต่ประพฤติตนไม่เหมาะสม “เธอไปจากที่เกือบตกในช่วงต้นปีมาเป็นผ่านในทุกวิชา” เธอกล่าว “เธอเพียงแค่ต้องการให้ใครสักคนเชื่อในตัวเธอ”

ด้วยประสบการณ์เช่นนั้น การสอนจึงเคยได้รับการยกย่องว่าเป็นอาชีพที่มีความสุขและเติมเต็มมากที่สุดอาชีพหนึ่ง แต่ตัวเลขของ Pew แสดงให้เห็นว่าครูในปัจจุบันมีความพึงพอใจน้อยกว่าพนักงานชาวอเมริกันโดยทั่วไป รายงานเรื่องขวัญกำลังใจของครูที่ต่ำลงมีการเผยแพร่ไปทั่วทุกหนทุกแห่ง Rand รายงานในปี 2023 โดยใช้ข้อมูลของ Rand แสดงให้เห็นว่าสัดส่วนของครูที่กล่าวว่าพวกเขาสนใจในงานของตนเองลดลงจากกว่า 60% ในปี 2010 เหลือเพียง 20% เท่านั้นในปี 2020 และจากผลสำรวจใหม่ของ Education Week อารมณ์ของครูประถมศึกษาต่ำเป็นพิเศษ

บทความนี้ให้บริการโดยผู้ให้บริการเนื้อหาภายนอก SeaPRwire (https://www.seaprwire.com/) ไม่ได้ให้การรับประกันหรือแถลงการณ์ใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับบทความนี้

หมวดหมู่: ข่าวสําคัญ ข่าวประจําวัน

SeaPRwire จัดส่งข่าวประชาสัมพันธ์สดให้กับบริษัทและสถาบัน โดยมียอดการเข้าถึงสื่อกว่า 6,500 แห่ง 86,000 บรรณาธิการและนักข่าว และเดสก์ท็อปอาชีพ 3.5 ล้านเครื่องทั่ว 90 ประเทศ SeaPRwire รองรับการเผยแพร่ข่าวประชาสัมพันธ์เป็นภาษาอังกฤษ เกาหลี ญี่ปุ่น อาหรับ จีนตัวย่อ จีนตัวเต็ม เวียดนาม ไทย อินโดนีเซีย มาเลเซีย เยอรมัน รัสเซีย ฝรั่งเศส สเปน โปรตุเกส และภาษาอื่นๆ 

ความไม่พึงพอใจนั้นเป็นผลพลอยได้บางส่วนจาก และการแบ่งแยกทาง