 |
เจนีวา 26 ก.ย. 2566 — Gloria María Calcaño ตั้งอยู่ในเมือง Sanchez ทางตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศ สาธารณรัฐโดมินิกัน เป็นโรงเรียนโพลีเทคนิคท้องถิ่นที่มีนักเรียน 326 คน และครู 21 คน ทําเลที่ห่างไกลและการจ่ายไฟฟ้าที่ไม่มั่นคงมากเคยทําให้โรงเรียนอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลําบาก บริเวณวิทยาเขตทั้งหมดมีห้องเรียน 8 ห้อง ห้องปฏิบัติการ 6 ห้อง สํานักงาน 1 ห้อง โรงอาหาร 1 ห้อง และห้องพักหลายหน้าที่ 1 ห้อง การขาดไฟฟ้าบ่อยครั้งส่งผลกระทบต่อเวลาเรียนของนักเรียนมากกว่า 51% และกิจกรรมการสอนและการทดลองจํานวนมากมักถูกขัดจังหวะเนื่องจากไฟฟ้าไม่เพียงพอหรือการจ่ายไฟฟ้าไม่มั่นคง
“เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนไฟฟ้าในโรงเรียน ส่งเสริมความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีของอุปกรณ์การศึกษา และปรับปรุงคุณภาพการสอน เราได้บริจาคโมดูล PV ขนาด 5.5 kW ให้กับโรงเรียนแห่งนี้ใน สาธารณรัฐโดมินิกัน หลังจากติดตั้งระบบ PV แล้ว ห้องปฏิบัติการของโรงเรียนจะสามารถผลิตไฟฟ้าของตัวเองได้ นอกจากนี้ ระบบ PV ยังสามารถจ่ายกระแสไฟฟ้าอย่างต่อเนื่องให้กับระบบกักเก็บพลังงานเมื่อการจ่ายไฟฟ้าปกติไม่เพียงพอ การบริจาคเหล่านี้ช่วยปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานของวิทยาเขตได้อย่างมาก นําไปสู่การปรับปรุงและเพิ่มประสิทธิภาพคุณภาพการสอนของโรงเรียนอย่างครอบคลุม”
LONGi บริจาคโมดูลซีรีส์ Hi-MO ให้กับ Gloria María Calcaño Polytechnic
นี่คือคํากล่าวของ Dennis She รองประธาน LONGi ที่ WTO Public Forum 2023 ใน เจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ในระหว่างการประชุม ผู้เชี่ยวชาญจากอุตสาหกรรมต่างๆ ได้มีการอภิปรายอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับหัวข้อ “การค้าและองค์การการค้าโลกสามารถช่วยสร้างอนาคตที่เขียวขจีและยั่งยืนมากขึ้นได้อย่างไร” ในฐานะผู้แทนจากอุตสาหกรรมพลังงานสะอาด Dennis She เชื่อว่าแนวคิด “ความเท่าเทียมทางพลังงาน” ของ LONGi ดึงดูดความสนใจอย่างกว้างขวางจากทุกภาคส่วน
เขากล่าวว่าความไม่สมดุลที่มีอยู่ในการพัฒนาเศรษฐกิจโลกทําให้เกิดความแตกต่างอย่างมากในการบริโภคพลังงานต่อหัวระหว่างประเทศ โดยประมาณ 80% ของพลังงานโลกถูกบริโภคโดย 20% ของเศรษฐกิจชั้นนํา ความยากจนด้านพลังงานขัดขวางการพัฒนาเศรษฐกิจท้องถิ่นและการปรับปรุงคุณภาพชีวิตของประชาชนโดยตรง รวมถึงการศึกษา
มีรายงานว่าโรงเรียนบางแห่งในพื้นที่ที่ด้อยพัฒนาหรือห่างไกลมักไม่สามารถดําเนินการศึกษาและการสอนตามปกติได้เนื่องจากขาดไฟฟ้า ซึ่งยับยั้งความก้าวหน้าในการบรรลุความเท่าเทียมทางการศึกษาระดับโลกในระดับหนึ่ง ยิ่งไปกว่านั้น ในบริบทของการลดคาร์บอนระดับโลกและการเปลี่ยนผ่านด้านพลังงาน การส่งเสริมการใช้พลังงานสะอาดอย่างแพร่หลายและการปรับปรุงการศึกษาสําหรับรุ่นต่อไปไม่ใช่เพียง